本书是根据全国高等工业学校环境工程类专业教材编审委员会制定的教学基本要求,为适应环境工程专业本科生大气污染控制工程(80-100学时)的教学需要而编写的教材。 本书内容按“大气污染物的生成控制一粉尘污染物控制一气态污染物控制一稀释扩散控制”的主线编排,力求理论联系实际,注重培养学生分析和解决大气污染控制工程问题的能力。除重点介绍该课程的传统内容外,本书对一些近年出现的大气环境新问题和发展较快的新技术也作了简明扼要的介绍。 本书主要内容包括:绪论、大气污染物的生成控制、除尘技术基础、机械式除尘器、电除尘器、过滤式除尘器、湿式除尘器、气态污染物吸收净化法、气态污染物的吸附净化法、催化转化法净化气态污染物、气态污染物的其他净化法、烟(废)气脱硫脱硝、其他几种废气处理技术、废气净化系统的组成和设计、大气污染的稀释扩散控制。考虑到工程专业的学生今后应该具有解决工程问题的能力,因此本书非常重视以上各章中工程设备的计算问题。 本书可作为环境工程专业本科生大气污染控制工程课程的教材,也可供环境工程专业硕士生、高校其他相关专业师生和环保科技、设计人员参考。
本书是根据全国高等工业学校环境工程类专业教材编审委员会制定的教学基本要求,为适应环境工程专业本科生大气污染控制工程(80-100学时)的教学需要而编写的教材。 本书内容按“大气污染物的生成控制一粉尘污染物控制一气态污染物控制一稀释扩散控制”的主线编排,力求理论联系实际,注重培养学生分析和解决大气污染控制工程问题的能力。除重点介绍该课程的传统内容外,本书对一些近年出现的大气环境新问题和发展较快的新技术也作了简明扼要的介绍。 本书主要内容包括:绪论、大气污染物的生成控制、除尘技术基础、机械式除尘器、电除尘器、过滤式除尘器、湿式除尘器、气态污染物吸收净化法、气态污染物的吸附净化法、催化转化法净化气态污染物、气态污染物的其他净化法、烟(废)气脱硫脱硝、其他几种废气处理技术、废气净化系统的组成和设计、大气污染的稀释扩散控制。考虑到工程专业的学生今后应该具有解决工程问题的能力,因此本书非常重视以上各章中工程设备的计算问题。 本书可作为环境工程专业本科生大气污染控制工程课程的教材,也可供环境工程专业硕士生、高校其他相关专业师生和环保科技、设计人员参考。
本书是根据全国高等工业学校环境工程类专业教材编审委员会制定的教学基本要求,以童志权、陈昭琼1987年版《大气污染控制工程》为基础,结合湘潭大学、北京化工大学、长沙理工大学、南华大学等四所高校多年讲授大气污染控制工程课程的经验,并参考国内其他大气污染控制工程教材编写的环境工程专业本科教材。本书可供环境工程专业本科生80—100学时教学使用。学时数较少时,可选部分内容供学生自学。本书也可供环境工程专业硕士生、高校其他相关专业师生和环保科技、设计人员参考。 本书内容按大气污染控制工程的基本程序编写,即按“大气污染物的生成控制一粉尘污染物控制一气态污染物控制一稀释扩散控制”的主线编排,力求理论联系实际,注重培养学生分析和解决大气污染控制工程问题的能力。除重点介绍该课程的传统内容外,本书对一些近年出现的大气环境新问题和发展较快的新技术也作了简明扼要的介绍。 第1章“绪论”中介绍了有关大气污染的基本概念、概况、综合防治基本知识和全球性大气污染问题、室内空气污染问题以及气体参数的换算等。 第2章为“大气污染物的生成控制”,主要论述能源及燃烧与大气污染的关系,燃烧过程中各种污染物的生成机理及减少其生成量的控制方法以及清洁生产知识、机动车污染控制(目前机动车污染控制的大量工作仍然是“污染物的生成控制”)等。 第3—7章和第8—14章分别以较大的篇幅阐述了“大气污染控制工程”的主体内容——粉尘污染物控制和气态污染物控制的原理、方法、典型设备及其设计计算、几种主要气态污染物的治理方法、工艺和净化系统的组成与设计;考虑到“工程”专业的学生今后应该具有解决“工程”问题的能力,因此本书非常重视以上各章中工程设备的计算问题。 第15章论述了影响污染物稀释扩散的气象因素、大气扩散的基本理论、大气污染浓度估算及烟囱高度设计、城市规划原则等。 本书由湘潭大学童志权主编,湘潭大学的黄妍、张俊丰,北京化工大学王京刚、童华,长沙理工大学马乐凡,南华大学刘迎云等老师参编。各章编写分工如下:童志权编写第1、5、6、15章;马乐凡编写第2章;王京刚、童志权合编第3、4章;刘迎云编写第7、14章;童华编写第8、12章;张俊丰编写第9章;黄妍编写第10、11章;童志权、张俊丰合编第13章。童志权编写了全书的大纲,并对全书各章节进行了认真、仔细的修改和审定。本书部分习题选自郝吉明、马广大老师主编的《大气污染控制工程》,在此向该书作者表示感谢。湘潭大学的部分本科生和研究生为本书的完善提出了许多建议,在此表示诚挚的谢意。 本书配有教学课件, 向授课教师免费提供,需要者请参见书末信息反馈表中的联系方法。 由于编者水平有限,书中错误和缺点难免,热情希望读者提出批评和建议。
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