前言 电工电子技术(电工学)是高等学校非电类专业重要的技术基础课，由于电工电子技术教学对象的多样化，各个专业在教学中的要求不尽相同，为了规范教学，1992年教育部制定了相应的教学基本要求，对课程的教学内容和教学安排给出了具体的要求。 随着电子电气科学技术的发展，新器件、新方法不断出现，使电工电子技术课程教学内容在不断扩大，而1996年以来高等学校教学改革又对培养计划的课内学时实行了多次大量压缩，造成了内容多与学时少之间矛盾的加剧。教育部电子电气基础课程教学指导分委员会2003年开始重新对电工电子基础课程制定新的教学基本要求，2004年8月提出了教学基本要求(讨论稿)。 科学技术的不断发展进一步加强了各学科之间的相互联系，电工电子技术越来越在其他各学科渗透，据此，电工电子技术课程已不仅限于工科专业，众多理科甚至文科类专业也将其作为必修课程。 针对新的教学基本要求，结合不同专业开设课程时的内容选择，我们将电工电子技术课程按系列编写成3册：《电工电子技术——基本教程》、《电工电子技术——应用教程》和《电工电子技术——实践教程》。 《电工电子技术——基本教程》包括电路基本理论、电机与电器、晶体管电路基础、模拟集成电路及应用、数字集成电路及应用等基础知识，紧扣教学基本要求，使得各类型学校和专业均能使用。 《电工电子技术——应用教程》包括稳压电源、信号产生与波形变换、数据采集与处理、可编程序和控制系统、直流工业供电与配电及可编程器件及应用等，考虑到电工电子技术密切联系实践的特点，根据基本要求中的可选教学模块及提高的要求，既满足教学基本要求，又突出电工电子技术的应用特点，使学习者在学习过程中建立明确的工程意识，从而满足各专业教学组织的需要。 《电工电子技术——实践教程》包括安全用电、电工测量基础、常用电工电子测量仪器以及电工电子基本实验等，电工电子技术实验教学是理论教学不可缺少的一个环节，实验教学是课堂教学的补充和延续，它与课堂教学相辅相成，同时，针对实验教学中容易出现的普遍问题(如实验数据处理、故障分析与处理等)补充相应的内容，弥补一直以来电工电子教材在这方面的欠缺，满足素质教育的需要。 本套电工电子技术教材是在编者多年教学改革实践基础上，经过多年教学实践编写而成的，是集体智慧的结晶。本书在编写过程中学习参考了国内外同类和相关教材和著作。本书以培养学生分析问题和解决问题能力、提高学生素质为目标，注重基本概念、基本原理、基本方法的论述，使学生既能掌握好基础，又能启发学生思考、开拓视野。文字叙述力求简明扼要，便于自学。经教育部专家评审已列入普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 《电工电子技术——基本教程》共分8章：第1、2、3章覆盖电路基本理论的内容。 第1章“电路的基本概念和基本定律”，介绍电路的基本物理量、理想电路元件、欧姆定律和基尔霍夫定律。 将电路分析的方法按照分析对象的特性分为稳态分析和暂态分析，这是一种新的尝试，以期使读者加深对两类分析方法的理解，也希望将正弦稳态分析从直流稳态电路平稳引出。 第2章“电路的稳态分析”，介绍电路的直流稳态分析和正弦稳态分析。 第3章“电路的暂态分析”，介绍电路暂态过程的概念及分析方法，重点阐述直流一阶电路暂态分析的三要素法。 第4章“电机与电器”，在介绍磁路基本原理的基础上，重点介绍各种变压器和电动机的原理、特性和使用方法。 第5、6章覆盖模拟电子技术的内容。 第5章“晶体管电路基础”，首先介绍半导体二极管、双极型晶体管和场效应晶体管的结构、特性和主要参数，重点介绍分立元件放大电路的组成与分析。 第6章“模拟集成电路及其应用”，介绍集成运算放大器的特性和参数，重点讨论运算放大器的各种应用电路及其分析，并详细论述了放大电路中的反馈现象及对电路的影响，简单介绍了集成功率放大器的应用。 第7、8章覆盖数字电子技术内容。 第7章“数字集成电路及应用”，首先介绍逻辑代数的基本知识，着重介绍集成门电路元件、组合逻辑电路的分析与综合、集成触发器元件、时序逻辑电路的分析和半导体存储器。 第8章“模拟量和数字量的转换”，介绍A/D和D/A基本原理和常用电路。 本教材由殷瑞祥教授策划组织，参加编写的有罗昭智(第1、2、7、8章)、樊利民(第4、5章)、朱宁西(第3、6章)、全书最后由罗昭智统稿。 华南理工大学黄道平教授、广东工业大学谢云教授和华南师范大学陈厚福副教授认真审阅了全部书稿，提出了建设性的修改意见。由于审稿专家的良好建议，使本书避免了很多错漏，在此，谨向他们表示衷心的感谢。 感谢华南理工大学电工电子教学实验中心全体老师和实验技术人员对教材编写提供的良好工作条件。 本书配有电子课件，欢迎选用本书作教材的老师索取。 索取邮箱：Edmond Yan@sinacom Edmond Yan@hotmailcom 最后，感谢众多使用本书的高校同行教师和读者，由于编著者水平有限，书中难免存在缺点和错误，恳请给与批评指正。 编者