序 为贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，落实文件中提出的中等职业学校实行“工学结合、校企合作”的新教学模式，满足中等职业学校、技工学校和职业高中技能型人才培养的要求，更好地适应企业的需要，为振兴装备制造业提供服务，中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会共同聘请有关行业专家制定了中等职业学校6个专业10个工种新的教学计划、大纲，并据此组织编写了这6个专业的“十一五”规划教材。 这套新模式的教材共近70个品种。为体现行业领先的策略，编出特色，扩大本套教材的影响，方便教师和学生使用，并逐步形成品牌效应，我们在进行了充分调研后，才会同行业专家制定了这6个专业的教学计划，提出了教材的编写思路和要求。共有22个省（市、自治区）的近40所学校的专家参加了教学计划大纲的制定和教材的编写工作。 本套教材的编写贯彻了“以学生为根本，以就业为导向，以标准为尺度，以技能为核心”为理念，以及“实用、够用、好用”为原则。本套教材具有以下特色： 1教学计划大纲、教材、电子教案（或课件）齐全，大部分教材还有配套的习题集和习题解答。 2从公共基础课、专业基础课，到专业课、技能课全面规划，配套进行编写。 3按“工学结合、校企合作”的新教学模式重新制定了教学计划、教学大纲，在专业技能课教材的编写时也进行了充分考虑，还编写了第三学年使用的《企业生产实习指导》。 4为满足不同地区、不同模式的教学需求，本套教材的部分科目采用了“任务驱动”形式和传统编写方式分别进行编写，以方便大家选择使用；考虑到不同学校对软件的不同要求，对于《模具CAD/CAM》课程，我们选用三种常用软件各编写了一本教材，以供大家选择使用。 5贯彻了“实用、够用、好用”的原则，突出“实用”，满足“够用”，一切为了“好用”。教材每单元中均有教学目标、本章小结、复习思考题或技能练习题，对内容不做过高的难度要求，关键是使学生学到干活的真本领。 本套教材的编写工作得到了许多学校领导的重视和大力支持以及各位老师的热烈响应，许多学校对教学计划大纲提出了很多建设性的意见和建议，并主动推荐教学骨干承担教材的编写任务，为编好教材提供了良好的技术保证，在此对各个学校的支持表示感谢。 由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在某些缺点或不足，敬请读者批评指正。 中国机械工业教育协会 全国职业培训教学工作指导委员会 机电专业委员会前言 随着计算机技术的飞速发展，计算机绘图（CG）、计算机辅助设计（CAD）得到了迅速普及与日益广泛的运用。烦琐、费时的手工绘图正逐步被计算机绘图所取代，由于计算机绘图出图速度快，精度高，图形文件便于管理、检索、修改等特点，因此，实现计算机辅助设计与绘图是科学技术发展的必然趋势。工程技术人员应学习掌握计算机绘图技术,顺应数字信息时代的潮流。 目前，国内自主版权的计算机绘图软件主要有：北京华正软件研究所研制开发的CAXA系列产品、华中理工大学的KMCAD、中科院凯恩集团的PICAD、清华大学的QHCAD。国外广泛使用的计算机绘图软件有：美国Autodesk公司的AutoCAD、德国西门子公司的智能型绘图软件 Sigrah Design，另外Intergragh、Microstation等也有一定的知名度。在中国，AutoCAD已成为工程技术领域应用最为广泛的计算机绘图软件之一。AutoCAD 2007是现在最快速、最便捷的 AutoCAD新版本，它附带了新增功能和增强功能，可以帮助用户更快地创建设计数据、更轻松地共享设计数据，更有效地管理软件。 本书以AutoCAD 2007自身的功能体系为主线，结合机械工程图的大量应用实例，将命令融入实例中，由浅入深、循序渐进地讲解了AutoCAD的使用方法和技巧。书中所配的大量应用实例和习题都是作者根据多年的教学经验精心挑选的，通过完成这些练习，使读者做到学以致用，达到快速、独立地完成较复杂的二维工程图形和较简单三维实体图形绘制的目的。 本书的第一章、第五章由周天红编写，第二章由杨师斌编写，第三章、第四章、第六章、第七章和附录由石琳编写。全书由石琳主编，李永中审稿。 由于作者水平有限，加之创作时间仓促，本书不足之处在所难免，敬请读者批评指正。 编者