本套教材是根据教育部确定的中等职业学校汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养的指导思想编写的，以提高学习者的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制。通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训的基本原则是： 1． 以培养全面素质为基础，以培养能力为本位。 2． 以企业需求为基本依据，以就业为导向。 3． 适应企业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性。 4． 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性。 根据这一指导思想和基本原则，我们组织编写了这套汽车运用与维修专业通用教材。本套教材具有以—下特点： 1．采用新标准、新规范、新规定。 2． 反映新结构、新材料、新工艺、新知识与新经验 3． 突出实践，理论与实训比例为1：1左右。 4． 教材内容以够用为度，定位准确，难度适宜。 通过本套教材的学习，可以使学生达到以下要求： 1． 能够了解汽车维修企业的生产过程，具备初步的企业生产经验。 2． 能够分析和解决本专业的一般技术问题，具有初步的工作计划、组织：实施和评估能力。 3． 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料。 4． 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识。 5． 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。 学生通过对本套教材的学习，完全能掌握必要的专业理论知识，同时能达到相应的技能要求，并能取得相应的职业资格证书，为就业打下良好的基础。 本套教材在编写中，得到很多中职学校、有关工厂企业的关怀和大力支持，在此致以深切谢意。 《实用英语》充分注意到了中等职业学校学生的特点，因此，本教材在编写中突出如下特色： 1．实用：本书编写突出实际应用的原则，针对汽车专业学生就业范围选材，并且设置“实用英语专栏”，学生可以掌握与汽车相关的职业中的基础常用英语，如“出租司机英语”、“交警常用英语”、“汽车制造与维修必备英语词汇”等。 2．适用：本教材英语难易程度适中，以初中英语为起点，循序渐进。从字母和音标开始，系统练习基本的英语句型和结构，学生不必因中学英语基础不牢而产生畏惧英语的心理。 3．够用：以就业为目标，以够用为原则，篇章取材范围不超出汽车专业相关内容，学生在学习时感到轻松愉快；突出词汇和常用语，避免繁琐语法讲解。 4．多用：本书版面设计新颖，采取了图文对照、英汉对照、多次重复等方法，每页的边缘都是正反面互相对应，既利于学生自测、查阅，又利于教师组织教学活动；图片可多次使用、多用途使用：重点突出，易于整理收集；此外本书中丰富多彩的课堂活动设计为教师提供了启发性的参考和帮助。 本书在编写过程中得到了美国英语教学专家MarthaBumpas女士和吉林航空工程学校的韩庆国等多方人员的大力协助，在此，一并致谢。