本次修订以职业能力培养为本位, 以职业实践为主线, 以数控车床加工典型工作任务为载
体, 有机嵌入常用数控指令、加工工艺及操作技能等知识, 体现“学中做” “学中教” 的现代
职业教育课程改革理念。在编写中注重吸收行业企业技术人员、能工巧匠的参考意见, 紧跟产
业发展趋势和行业人才需求, 及时将产业发展的新技术、新工艺、新规范纳入书中, 反映数控
加工岗位(群) 职业能力要求, 如利用二维"#$软件辅助查找基点坐标和辅助安排工艺、利
用三维"#$功能进行计算机自动编程与加工、自动对刀等内容。此次修订还体现了以下特色。
“,按车削类零件特点设置数控车床的基本操作、轴类零件的加工等六个项目, 每个项
目设置多个典型零件加工作为项目任务。
本次修订以职业能力培养为本位, 以职业实践为主线, 以数控车床加工典型工作任务为载
体, 有机嵌入常用数控指令、加工工艺及操作技能等知识, 体现“学中做” “学中教” 的现代
职业教育课程改革理念。在编写中注重吸收行业企业技术人员、能工巧匠的参考意见, 紧跟产
业发展趋势和行业人才需求, 及时将产业发展的新技术、新工艺、新规范纳入书中, 反映数控
加工岗位(群) 职业能力要求, 如利用二维"#$软件辅助查找基点坐标和辅助安排工艺、利
用三维"#$功能进行计算机自动编程与加工、自动对刀等内容。此次修订还体现了以下特色。
“,按车削类零件特点设置数控车床的基本操作、轴类零件的加工等六个项目, 每个项
目设置多个典型零件加工作为项目任务。
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