前言
第1章TRIZ发明问题解决理论1
11TRIZ概述1
111TRIZ是什么1
112TRIZ解决了无数技术难题2
12TRIZ的主要内容3
13TRIZ的核心思想4
14产品进化过程及进化定律5
141概述5
142产品进化过程实例6
143产品进化过程曲线7
144产品进化模式9
145进化理论的应用11
15产品设计中的冲突及解决原理12
151冲突及其分类12
152技术冲突解决类型13
153技术冲突解决的TRIZ方法14
16概念设计16
161概述16
162概念设计过程16
163TRIZ概念设计实例——汽车安全气囊17
164成功设计的要素20
第2章机械创新设计21
21机械系统方案设计与创新21
211机械方案设计21
212功能原理方案的创新设计22
22机构的创新设计25
221机构形式设计的原则25
222机构选型26
223机构构型27
23机械结构设计与创新29
231结构方案的变异设计29
232提高性能的设计33
233结构的宜人化设计35
24反求工程与创新设计36
241反求工程36
242实物反求设计39
第3章工科专业创业就业的特征研究44
31工科专业的创业就业特点44
311工科专业学生的就业特点及影响因素44
312工科专业学生的创业特点及影响因素46
32工科专业的创业重点和难点——创新49
321创业的创新精神49
322创业的创新方法50
第4章工科专业学生创新能力的培养57
41工科专业创新人才培养现状分析57
411工科专业学生创新能力的现状58
412造成工科专业大学生创新能力缺乏的原因分析59
42工科专业学生创新能力的培养途径与方法61
421树立正确的创新教育理念61
422创新人才培养模式63
423营造良好的创新创业环境氛围68
424建设高水平的师资队伍72
425注重对学生创新创业意识的培养74
43机电类专业开展创新实践活动的途径与方法76
431人才培养模式的改进76
432以学科竞赛为平台77
433创新型师资队伍建设78
第5章工科专业创业发展情况研究分析80
51创业团队组建80
511何为创业团队80
512创业团队的组建形式82
513创业团队的组建85
52创业项目背景研究86
521创业项目的选择86
522创业项目的诞生87
53创业机会研究88
531什么是机会88
532机会对创业的意义90
533发现身边的机会90
534创业机会的来源92
535创业机会的评估93
54团队及核心成员的创业基础能力93
541确定目标和实现目标所必需的活动93
542分工与分组93
543配备人员，确定每个职务的职责与权限95
第6章机电产品的研究与分析97
61机电行业的发展现状97
611机电行业发展中存在的问题97
612机电产品的发展趋势97
62机电产品技术创新分析100
621机电产品技术创新概述100
622机电产品技术创新现状及存在的问题101
623机电产品技术创新流程模式102
624机电产品技术创新影响因素分析103
63促进机电产品技术创新的策略106
第7章创新创业项目的培育和孵化109
71概述109
711创业的理解109
712大学生创业的优劣势分析111
713大学生创业的现状113
714如何更好地促进大学生创业114
72创业项目培育机制116
73创业项目培育的基本措施116
第8章创业项目技术情况分析118
81市场容量分析118
811衡量市场容量的指标118
812市场容量的分析方法118
82市场定位119
821市场定位的步骤119
822市场定位的类型121
823产品定位策略122
83产品竞争分析123
84经济效益预测及财务目标实现125
841经济效益预测概述125
842财务目标实现的战略方案127
第9章创业商业模式分析与选择130
91产品开发及生产策略130
911新产品的分类130
912产品开发策略131
913产品生产策略132
914产品开发及生产策略案例133
92产品市场营销策略134
921市场营销的含义134
922常见的市场营销策略135
923产品市场营销策略案例146
93企业制定五年规划147
931企业战略与规划147
932企业五年规划的内容147
参考文献150