本书是依据高职高专人才培养目标,按照“工学结合、项目引导、任务驱动、教学做一体化”的高职高专教学改革和课程改革思路来编写的。彻底打破学科课程的设计思路,以项目为引导,将数字电子技术的基础知识、基本理论融入到每一个项目的实践中,使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,并培养学生分析问题和解决问题的能力。本书共设置了5个项目。前4个项目为主线项目,分别以加法器、抢答器、数字钟、电子门铃等典型载体为项目内容,在项目中逐步融入相关的数字电子技术理论知识,有效地将教学内容形象化、简单化、趣味化。第5个项目为综合项目,贯穿整个教学内容,让学生进一步掌握所学的知识,对课程内容的理解可以实现量的变化到质的飞跃,加强了学生实际动手能力和分析、设计能力的培养,同时培养了学生的创新思维与技术综合应用能力。
本书是依据高职高专人才培养目标,按照“工学结合、项目引导、任务驱动、教学做一体化”的高职高专教学改革和课程改革思路来编写的。彻底打破学科课程的设计思路,以项目为引导,将数字电子技术的基础知识、基本理论融入到每一个项目的实践中,使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,并培养学生分析问题和解决问题的能力。本书共设置了5个项目。前4个项目为主线项目,分别以加法器、抢答器、数字钟、电子门铃等典型载体为项目内容,在项目中逐步融入相关的数字电子技术理论知识,有效地将教学内容形象化、简单化、趣味化。第5个项目为综合项目,贯穿整个教学内容,让学生进一步掌握所学的知识,对课程内容的理解可以实现量的变化到质的飞跃,加强了学生实际动手能力和分析、设计能力的培养,同时培养了学生的创新思维与技术综合应用能力。
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