本书是“十三五” 职业教育机械类专业规划教材. 是根据教育部新颁发的教学标准(试行). 同时参考数控车工就业岗位职业资格标准编写而成的. 本书力求通过教学与实训培养学生的现代职业教育所倡导的崇尚劳动、敬业守信、创新务实的职业精神.数控技术是现代制造业的代表. 是重要装备制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础. 同时也是体现国家装备制造业技术水平的核心力量之一. 随着国家重大战略发展的部署和重大项目的实施. 新兴产业相继衍生. 新材料、新工艺应用于重要装备的制造与生产过程中. 这些对数控技术的应用也提出了新的要求.技能教育是培养技能人才的基石和基础保障. 社会生产力和经济结构发生的新变化以及新需求的产生. 对职业教育、技能教育的人才培养模式、人才培养目标、课程设置、教学模式改革都指出了必然的改革方向. 为了更好地适应和服务新的经济社会发展方式. 更好地满足人才培养目标改革中的教学需求. 本书从实际出发. 结合企业生产对技能人才职业岗位、职业能力、职业综合素养提出的新的要求和新的职业岗位标准. 形成了一套完整、新颖、紧扣新的职业岗位能力需求的一体化教学流程. 企业的生产模式即为教学管理模式. 从生产任务的制订到产品的检测均按照企业生产模式来完成. 在编写本书时. 我们始终坚持以下几个方面的原则:１) 坚持高技能人才培养方向. 从企业岗位能力需求入手. 强调一体化教材的实用性.２) 紧密结合当前职业院校的实际教学水平. 内容安排由浅入深. 循序渐进. 切合实际的教学情况.３) 本书采用项目教学法编写. 每个项目由若干个任务组成. 全书共有四个项目、十六个任务. 主要内容分为安全篇、基础篇、提高篇、软件篇.４) 坚持以国家职业资格标准为依据. 力求使教材覆盖职业技能鉴定的应知、应会内容. 为学习者技能鉴定打下基础.５) 每个任务均按照企业生产模式来完成编写.６) 打破传统的理论体系. 把相关知识点和技能点完全融入任务中. 避免知识点的重复讲解.本书适用性较强. 可满足不同职业院校不同的教学需求.Ⅴ　本书教学建议学时数为１２０. 各任务学时分配见下表:项　　目任　　务学　　时安全篇任务一　安全文明生产相关知识２任务二　数控机床的基本认知１任务三　数控车床的基本操作５基础篇任务一　阶梯轴的基本加工１０任务二　圆弧的基本加工６任务三　沟槽的基本加工１０任务四　定位轴的加工１０任务五　手柄的加工８任务六　螺纹零件的加工(一) ６任务七　螺纹零件的加工(二) ４提高篇任务一　内轮廓的加工８任务二　内、外轮廓的综合加工１０任务三　曲面的加工６任务四　两件配合加工８任务五　多件配合加工８软件篇任务一　外轮廓造型及加工１０任务二　内轮廓造型及加工８本书由段建辉、朱晶任主编. 唐元跟、陈寿霞、罗娟任副主编. 张安明、张海琴任主审. 参与编写的还有潘存刚、汤泽、程沛秀、谢榜亚.本书的编写过程得到了贵州省相关职业院校、地方企业及机床厂家的大力支持. 在此一并表示感谢.由于编者水平有限. 书中不妥之处在所难免. 恳请同仁和广大读者批评指正.编　者