近年来，随着智能制造的推广，特别是国家发布的纲领性文件《中国制造２０２５》，使得智能制造在中国制造业内呈现蓬勃发展的态势。我们编写团队的主要成员走访了泰山玻纤、潍柴动力、三角集团、临工等一大批智能制造开展得比较好的企业，通过深入企业调查研究，与工厂的工程技术人员座谈，使我们了解了当前制造业的状况和技术应用水平。职业院校学生的技能培养必须跟上时代的步伐，才能在毕业后适应岗位的要求，为此我们决定对第１版教材进行修订。 本次修订按照“会配线—会修机床—会编程—会用变频器—会装配数控机床的电气控制系统”这样一条能力主线来展开编写，对第１版教材做了较大调整，将原继电器－接触器控制系统一章分为机床电气控制基础和典型机床电路分析与检修两章，这两章是电气控制系统的基础。机床电气控制基础这一章的主要教学目标是让学生学会电动机基本控制电路的安装、接线，为此选配了３个典型的实训项目，重点练习板前线槽配线。第二章主要讲授车床和铣床，主要教学目标是让学生会检修机床，在每种机床原理阅读分析后都安排了实训项目进行机床故障分析及排除训练。第三章可编程序控制器应用基础的主要教学目标是使学生学会编程。本章以三菱ＦＸ系列ＰＬＣ为例进行讲解，主要讲授ＰＬＣ的原理、硬件、软元件、指令系统以及编程软件，选取了比较多的实训项目供同学们训练。第四章删除了原来直流调速的内容，重点讲授变频调速，这部分的主要教学目标是会使用变频器。围绕着这样的目标，在讲授了必要的变频器原理后安排了６个实训项目。第五章侧重点在于数控机床的电气控制系统，因此不再讲授数控加工的相关内容，与其他章节的电气控制一脉相承。 本书的特点如下： １教学目标清楚明确，内容选取和编排紧紧围绕教学目标展开。 ２服从高职教育“教、学、做”一体化的教学形式，在编写过程中理论知识讲解透彻，实训项目选取典型。 ３将每章的实训项目集中放在该章后面，教学过程中这些实训项目与相应的理论知识同步教学，互相对照、互相验证，兼顾了理论知识体系的系统性和实训项目的完整性，避免了以项目为主线造成的理论知识破碎的问题。 ４内容编写由浅入深，图文并茂、通俗易懂，前后关联，浑然一体，教师容易实施教学，学生入门快。 本书由山东劳动职业技术学院的王兰军和济南大学的王炳实任主编，由山东劳动职业技术学院的宋爱全、张文勇，湖南理工职业技术学院的韩维敏任副主编。具体分工如下：第一章由王炳实、张文勇编写，第二章由宋爱全、宋玉庆编写，第三章由苑忠昌、梁述敏编写，第四章由王兰军、韩维敏编写，第五章和附录由刘长慧、吴倩、张杰编写，全书由王兰军统Ⅳ　稿，山东大学的许传俊教授主审。 本书编写团队成员大都是来自一线的双师型教师，这些教师具有丰富的一体化教学经验和工业现场的实践经历，有些教师还在省市级的技能比赛中获奖。本书由资深教授最终把关，保证了编写质量。 由于编者水平有限，书中难免有不足和疏漏之处，恳请广大读者批评指正。 编　者 近年来，国内外自动化技术、计算机控制技术迅速发展，机床电气控制的自动化程度越来越高。本书第四章对“数控机床” 的介绍，就是为了适应机床行业的发展而编写的。书中介绍了数控机床的基本知识和基础理论，如数控系统、伺服系统与位置检测、加工程序编制基础等。为了让学生真正能够使用数控机床，本章以数控车床加工轴零件为例编写了程序，希望学生能学以致用。考虑到可编程序控制器（ＰＬＣ） 在工业生产中获得了广泛应用，在数控机床中使用比较普遍，本书重点介绍了ＰＬＣ的内部结构和工作原理，以ＦＸ系列为例介绍了其指令系统，并介绍了多个应用实例，以促使学生学会编制程序。交直流电动机在工业生产中得到了广泛使用，其调速性能是其最重要的性能，本书介绍了交直流电动机的几种调速方法。继电器—接触器控制系统是发展最早的控制系统，考虑到基本电路在现实生产中仍有大量应用，所以本书还是适当介绍了继电—接触控制系统。 本书由济南大学王炳实和山东劳动职业技术学院王兰军主编，山东劳动职业技术学院尹四倍和山东力明科技职业学院陶翠霞为副主编，山东力明科技职业学院王泊、于雷参编，由山东大学许传俊教授主审。第一、二、五章由王炳实、陶翠霞、王泊编写，第三、四章由王兰军、尹四倍、于雷编写。 本书可作为职业技术院校机械类专业教材，也可作为职大、电大等有关专业的教材，还可供工程技术人员参考。 因为编者水平有限，错误在所难免，敬请读者批评指正。 编　者２００８.０１.１５