前 言本书是在“职业教育体系”大发展的背景下，组织资深专业教师，按照“国家十三五职教发展方针与政策”的有关精神，根据电子商务专业的教学改革需要，结合行业企业需求编写而成。 本书根据职校生需要掌握的网页设计职业技能特点，结合电子商务企业实际要求，整合了“网页制作”“美工设计”“网站维护”等课程的相关内容，通过以企业的各种实际岗位为案例进行学习，使学生了解网页设计与制作岗位的工作内容、工作性质以及应具备的工作态度，从而掌握网页设计与制作的工作能力。 一、本书的结构本书由两部分构成——主教材和教学资源包。 1）本书以网页设计与制作的工作过程为导向，以设计制作网页和网站规划管理为主线，采用项目教材编写体例，全书共分为13 个项目，即网页基础知识、创建与管理网站、编辑网页文本、编辑网页图像、应用网页多媒体、设置网页超链接、布局网页、应用网页表单、运用Div+CSS 样式、运用网页行为、应用网页特效、应用模板与库以及网站发布与维护。每个项目内都精心设计了以下7 个栏目。 . 学习目标：列出本项目中需要掌握的学习目标。 . 问题导入：通过设置问题引出每个任务的学习内容。 . 背景知识：介绍与本项目相关联的知识，拓宽学生知识面。 . 必备知识：介绍在活动中必须掌握的知识。 . 活动实施：展示每个活动中实例操作的具体步骤。 网页设计与制作. 思考：在实例的基础上，引导学生再次消化本项目知识点。 . 活动拓展：活动实施完成后的再应用，熟练与巩固学生所掌握的知识与技能。 2）教学资源包由助教课件、电子教案、案例素材、对应图片、配套资源等构成。对于选用本书作为教材的院校，本部分内容可通过机械工业出版社教育服务网（http://www. cmpedu.com ）或加入电子商务专业交流群（QQ 群：131145640 ）免费获取。 二、本书的特点本书贯彻“以能力为本位，以就业为导向”的职业教育办学方针，充分体现以适应“理论与实践一体化”的新型教学模式需求为根本，以满足学生和社会需求为目标的编写指导思想。在编写中力求突出以下特色： 1）以应用为核心，联系生活、专业、企业生产实践。简化原理阐述，删除无实用价值的内容；适当降低理论难度，以适用、够用、实用为度，力求做到学以致用。 2）打破原有理论框架，以电子商务企业实例为载体和主线安排教学项目。在尊重科学性和教学规律性的前提下，对教学内容进行整合、取舍和补充，凸显以提升学生能力为重点，满足企业对技能型人才的需求。 3）注重进行有针对性的教学，通过项目内容设置，引导学生开展“自主—合作—探究”式的学习。培养学生的“关键能力”和职业素养，实施学训一体化教学，在“做中学，学中做”，为提高学生的就业能力打下坚实的基础。 三、本书的定位与教学建议本书是一本指导初学者进行网站规划、网页设计与制作的实训课程，着重从企业、网店、网页的设计与制作等相关职业岗位群的应用型中初级专门人员或专业卖家的角度出发，较详细地介绍了网页设计与网页制作等各个环节的具体操作方法，内容丰富、简明扼要、通俗易懂，并且具有较强的可操作性，既可作为职业院校电子商务专业的教材和网上创业者入门时的参考读物，也可作为各类电子商务教育的培训教材，还可作为企业电子商务从业人员的参考用书。 教学建议与说明如下： 1）综合运用工作任务引领下的项目教学法和学训一体等教学法，以学训一体、职场体验为主要形式，通过仿真训练和实训操作等方式，提高学生在各方面的实际操作能力。 2）为适应不同地区学生学习需求的多样性，可对教学项目灵活选择，体现课程的选择性和教学要求的差异性。 3）以教学项目为中心，优化教材结构，注重教学过程，各实训项目均应以过程性评价和终极性评价相结合的方式来评定成绩，成绩达标后取得相应的学分。 4）全书分为13 个项目，共计64 学时，具体分配见下表。 项目 内容 参考学时项目一 网页基础知识 5项目二 创建与管理网站 3项目三 编辑网页文本 4项目四 编辑网页图像 5. IV .前言（续）项目 内容 参考学时项目五 应用网页多媒体 5项目六 设置网页超链接 6项目七 布局网页 6项目八 应用网页表单 6项目九 运用Div+CSS 样式 4项目十 运用网页行为 6项目十一 应用网页特效 6项目十二 应用模板与库 4项目十三 网站发布与维护 4三、参加编写的单位本书由杭州市开元商贸职业学校的王欣任主编，徐飞飞任副主编。具体分工如下：王欣编写项目一；朱峰编写项目二；蒋徐贝编写项目三；朱思俊编写项目四、项目五；许彦妮编写项目六；郑纯编写项目七；钱燕萍编写项目八；刘靓靓编写项目九；常宏明编写项目十；徐飞飞编写项目十一；杨丽编写项目十二；余华峰编写项目十三。 本书的编写得到了杭州市开元商贸职业学校、萧山第二职业学校、浦江职业技术学校、桐庐职业技术学校、杭州电子职业高中、上海商派网络科技股份有限公司等单位的大力支持。在本书编写的过程中，参考了一些电子商务网站的资料和书籍，在此对原作者一并表示衷心的感谢！由于作者水平所限，书中不足之处在所难免，恳请读者提出宝贵的意见或建议。 编 者