为了贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，针对目前中等职业教育缺少新颖的、合适的《金属材料及热处理》教材的状况，在查阅了大量参考资料的条件下，对本书第1版中存在的问题和缺陷进行了分析，组织编写了第2版。 一、修订的基本思路1．保持第1版教材的适用范围和定位；保持第1版教材的框架结构，如单元顺序和图表；保持第1版教材在文字说明方面的精炼、通俗易懂和形象直观的特色，进一步对文字说明和图表进行推敲、修改和完善。 2．适应目前中职教育教学改革中出现的新情况、新问题、新要求，简化部分教学内容及其难度，使理论知识科普化，形成容易理解的职业常识和实践经验；突出实践环节，加强工艺流程和应用范围的介绍，使学生对零件加工工艺过程具有初步认识；贴近生产过程，并为后续相关课程进行必要的知识铺垫。 3．修改第1版教材中存在的问题和错误，补充部分新内容、新材料、新技术和新知识，更新旧标准，使第2版教材的内容更合理和更充实。 4．注重将枯燥的专业知识趣味化，渗透文化特色，引导学生进行相互探究、相互交流和相互协作，培养团队协作精神，掌握正确的学习方法。 5．贯彻"由简单到复杂，由初级到中级，再由中级到高级的思路"，合理安排教学内容，保证学生既能系统地学习和掌握相关职业知识和技能，又能使学生始终保持旺盛的学习兴趣和积极性。 6．针对目前中等职业教育存在的淡化基础知识的培养的问题，为了提升学生的就业能力、转岗能力和可持续发展能力，加强对学生进行"宽基础，复合职业技能和职业素质"的培养。 二、主要修改和补充的内容1．对部分表格进行了修改，使内容更精炼和典型，突出了重点。 2．采用相关的最新国家标准。 3．对个别图进行了更新和重新修改，使图的形式更统一和准确，而且形象直观。 4．对个别定义和概念进行了修订，如规定残余延伸强度、不锈钢等概念。 5．补充了更多的拓展知识等相关内容，增强了知识的趣味性和科普性。 三、本书的教学目标1．比较系统地介绍金属材料的生产、性能、牌号及应用方面的知识。 2．立足中等职业教育的培养目标以及学生自身的发展需要，教材内容覆盖面宽、系统、严谨、层次分明，突出实践性，注重理论与实际相结合；对学生的职业素质和职业能力进行均衡培养，引导学生学会应用所学的理论知识解决一些实际问题，初步使学生建立一定的解决实际问题的感性经验，做到触类旁通，融会贯通。 3．造就开放式和探究式学习环境，培养学生团结合作的精神，鼓励学生之间、师生之间相互交流，勇于探讨问题的学风，适应终身学习型社会的需要；引导学生深入社会，了解企业状况，探索解决实际问题的途径。 4．注重将理论知识科普化和趣味化，培养学生的自学能力，以适应终身学习型社会的发展需要。 5．引导学生善于利用信息社会提供的现代化信息技术手段拓宽知识面，培养学生的信息素养。 四、本书的特色本书在编写内容上尽量做到布局合理、丰富、新颖；在内容组织上注重逻辑性与系统性，并注重理论与实际相结合；在语言文字方面做到精炼、准确、通俗易懂；在时代性上尽量反映新知识、新材料、新技术和新工艺，以使教师和学生的认识跟上时代的发展步伐。 本书每单元设有较全面的思考题，供学生自学时自我检查是否掌握和理解了所学的基础知识。 本书由王英杰任主编，安宏宇、金升任副主编。全书由王英杰制订编写提纲和统稿，由杜力主审。绪论、第一至四单元、第七单元、第九单元由太原铁路机械学校王英杰编写；第六单元由太原铁路机械学校同金叶编写；第五单元由浙江师范大学交通学院金升编写；第八单元和第十单元由张家口职业技术学院安宏宇编写。 由于编者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。本书在编写过程中参考了大量的文献资料，在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意。 编者