获奖情况:“十三五”江苏省高等学校重点教材
配套资源:电子课件、习题答案、源代码
本书特色:
★ “十三五”江苏省高等学校重点教材。
★ 江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设成果。
★ 采用“项目导向,能力递进”的模式组织教学内容,体现“产教融合”的职业教育教学特色。
★ 项目载体源于企业、知识融于任务分解,真正实施教学内容与职业岗位能力对接。
★ 强化单片机通用性编程方法,把握通用知识与芯片相关知识之间的平衡,培养知识迁移能力。
本书配套资源,样书均可在本页下载申请,也可联系微信15910938545直接索取
《STC系列单片机项目实践》以宏晶科技公司的STC系列STC15F2K60S2为蓝本,阐述了51单片机相关技术知识及模块化编程方法,重点放在接口驱动能力和综合项目编程开发能力方面。《STC系列单片机项目实践》按照基于工作过程的以“项目”为载体的教学模式进行编写,“项目”遵循由易到难、由简单到综合的学习规律。全书共分为9个项目,其中项目1~项目6为部分单元模块的综合,主要包括:键盘、4位数码管、DS18B20、LCD1602、串口通信、LCD12864、DS1302、I2C总线、E2PROM、蓝牙无线通信、步进电机驱动等模块的基础知识及编程方法;项目7~项目9为3个综合项目,将STC系列微控制器的各个模块的功能进行有机融合和灵活设计,可以培养读者综合项目的规范化编程和模块化设计思想。 《STC系列单片机项目实践》特色是以单片机硬件构件及底层软件构件设计为主线,基于嵌入式软件工程的思想,按照“项目引入→项目分析→支撑知识→项目实施→运行调试→案例练习”的线条,将知识点按照项目案例的要求进行分解、提炼,并融合到学习情境中,实现课程知识的“系统化”和学习内容的“项目化”;强调单片机通用性编程,每个项目均给出相关模块的底层驱动通用化编程方法,为实际应用提供底层构件,方便移植与复用。 《STC系列单片机项目实践》可作为高职高专院校电子信息类相关专业学生的教材,也可用于单片机或嵌入式系统的教学或技术培训,还可供从事相关专业的技术人员参考。
获奖情况:“十三五”江苏省高等学校重点教材
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★ “十三五”江苏省高等学校重点教材。
★ 江苏省高等职业教育高水平骨干专业建设成果。
★ 采用“项目导向,能力递进”的模式组织教学内容,体现“产教融合”的职业教育教学特色。
★ 项目载体源于企业、知识融于任务分解,真正实施教学内容与职业岗位能力对接。
★ 强化单片机通用性编程方法,把握通用知识与芯片相关知识之间的平衡,培养知识迁移能力。
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《STC系列单片机项目实践》以宏晶科技公司的STC系列STC15F2K60S2为蓝本,阐述了51单片机相关技术知识及模块化编程方法,重点放在接口驱动能力和综合项目编程开发能力方面。《STC系列单片机项目实践》按照基于工作过程的以“项目”为载体的教学模式进行编写,“项目”遵循由易到难、由简单到综合的学习规律。全书共分为9个项目,其中项目1~项目6为部分单元模块的综合,主要包括:键盘、4位数码管、DS18B20、LCD1602、串口通信、LCD12864、DS1302、I2C总线、E2PROM、蓝牙无线通信、步进电机驱动等模块的基础知识及编程方法;项目7~项目9为3个综合项目,将STC系列微控制器的各个模块的功能进行有机融合和灵活设计,可以培养读者综合项目的规范化编程和模块化设计思想。 《STC系列单片机项目实践》特色是以单片机硬件构件及底层软件构件设计为主线,基于嵌入式软件工程的思想,按照“项目引入→项目分析→支撑知识→项目实施→运行调试→案例练习”的线条,将知识点按照项目案例的要求进行分解、提炼,并融合到学习情境中,实现课程知识的“系统化”和学习内容的“项目化”;强调单片机通用性编程,每个项目均给出相关模块的底层驱动通用化编程方法,为实际应用提供底层构件,方便移植与复用。 《STC系列单片机项目实践》可作为高职高专院校电子信息类相关专业学生的教材,也可用于单片机或嵌入式系统的教学或技术培训,还可供从事相关专业的技术人员参考。
前言 单片机技术是现代工业自动化、电子、电气、通信及物联网等领域的一门主流技术。随着人们生活及生产方式的自动化、智能化程度的提高,单片机技术早已融入我们生活中的各个角落,几乎所有的家用电器内部都有单片机的身影。 STC系列单片机传承自8051单片机,但在传统的8051单片机框架基础上注入了“新鲜血液”,焕发出新的活力。STC宏晶科技对8051单片机进行了全面的技术升级与创新:全部采用Flash技术和ISP/IAP技术;对传统8051进行了全面提速,指令速度最快提高了24倍。 STC从2006年诞生起,现已发展了STC89/90、STC10/11、STC12、STC15等系列。目前的STC单片机型号为STC15F2K60S2。 《STC系列单片机项目实践》以STC15F2K60S2为蓝本阐述单片机及嵌入式应用开发,以单片机硬件构件及底层软件构件设计为主线,基于嵌入式软件工程的思想,按照“项目引入→项目分析→支撑知识→项目实施→运行调试→案例练习”的线条,吸引读者进行知识点的学习,讲解技术要点,灵活应用智能化电子产品的软、硬件设计。 《STC系列单片机项目实践》特色如下所述。 1)实践为主,理论与实践相结合。《STC系列单片机项目实践》立足于起到一个辅导实践的作用,读者通过每个项目的学习,不是死记硬背那些理论或简单地模拟仿真运行,而是了解规范化和通用化编程方法后,就可以真正地去动手实践,从而达到学习和掌握单片机技术的目的。 2)符合认识规律,由浅入深、循序渐进。《STC系列单片机项目实践》为读者制定了一套科学的学习方法和思路。区别于一般教材先讲基本原理,然后再举例的传统套路,《STC系列单片机项目实践》则是尽可能先举例子,建立起鲜活的形象,然后带领读者分模块、分任务去探求其中的奥秘,逐一解释项目中包含的各个知识点,并对难理解的语句和模块添加注释,方便读者对项目的理解和掌握。读者只要紧跟书中的方法和思路,按要求去实践,掌握单片机开发技术就容易很多。 3)教学内容与职业岗位能力培养紧密联系。《STC系列单片机项目实践》以典型的STC单片机应用为引导,将知识点按照项目案例的要求进行分解、提炼,并融合到学习情境中,实现课程知识的“系统化”和学习内容的“项目化”,缩短学生与工作岗位需求的距离。 4)强调单片机通用性编程方法。书中每个项目均给出相关模块的底层驱动程序通用化编程方法,同时给出详细、规范的注释及对外接口,为实际应用提供底层构件,方便移植与复用,可以为读者进行实际项目开发节省大量的时间。 5)一体化的电子资源。《STC系列单片机项目实践》提供了所有项目完整的底层驱动构件化封装程序与实验例程,还提供了阅读资料、实验仪驱动及使用方法、部分工具软件、有关实验仪原理图等。 6)提供硬件实验板、调试工具,方便读者进行实践与应用。同时提供配套的实验案例及毕业设计案例,以满足教学实训需要。 《STC系列单片机项目实践》由常州信息职业技术学院聂章龙负责编制提纲和统稿工作,并编写项目4、项目5、项目7、项目8、项目9和附录,张静编写项目1和项目2,杨凯编写项目3,王璐编写项目6,特长生工作室学生任宸、柏红艳、胡晨、杜浩、王起家、苏逸梵、徐乾一等协助书稿整理及程序调试工作,他们卓有成效的工作,使《STC系列单片机项目实践》更加实用。常州科源电子仪器有限公司的陈琴逸女士一直关心支持常州信息职业技术学院计算机应用技术专业的建设,为《STC系列单片机项目实践》的编写提供了硬件及软件资料,提出了许多宝贵建议并审核了全书。常州澳兹姆电气有限公司的聂志华工程师,常州铭赛机器人有限公司的孙为工程师提出了有益的建议。在此一并表示诚挚的谢意。 鉴于编者水平有限,书中难免存在不足和错误之处,恳望读者提出宝贵意见和建议,以便再版时改进。 编者
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