随着企业转型升级，许多企业在“机器换人”过程中纷纷采用自动化生产线。自动化生产线是现代工业的生命线，机械制造、电子信息、石油化工、轻工纺织、食品制药、汽车生产及军工业等现代化工业的发展都离不开自动化生产线，然而许多企业中能够熟练掌握PLC应用技术、过程控制技术等自动化生产线运行与维护技术的人才非常短缺。 本书是中等职业学校和技工院校机电及电气类专业的“理实一体化”教学用书，主要包括两个模块、七个项目。 模块一为走进典型自动化生产线，包含两个项目。项目一为了解自动化生产线及其应用，主要介绍了各行各业对自动化生产线的需求、自动化生产线的概念及其发展趋势，重点介绍了汽车焊装和涂装自动化生产线的主要工序、压铸锅自动化生产线和SMT自动化生产线的主要生产流程。项目二为酵母自动化生产线的运行与维护，主要介绍了自动化生产线的生产过程及其控制原理，自动化生产线现场管理、巡检和交接班的内容及要求，以及自动化生产线设备润滑保养和维修要求。 模块二为YL-335B型自动化生产线的运行与调试，包含五个项目。本模块主要以亚龙科技集团YL-335B型自动化生产线实训考核装置的运行调试作为教学项目，项目一为供料单元的运行与调试，项目二为加工单元的运行与调试，项目三为装配单元的运行与调试，项目四为分拣单元的运行与调试，项目五为输送单元的运行与调试。 本书根据中职学生的认知特点，以全新的理念来编写，力求在传统教材的基础上有较大的突破，并尽量满足学习者的需求。总体而言，本书具有以下几个特点： (1)在编写理念上，采用大量精美图片展现各知识点，教学资源上辅以PPT、视频、动画、实训项目及习题等，尽量以丰富的信息给学习者更多感官的刺激与体验。 (2)在内容选取上，所采用的图片、数据等大多数来自学校和企业的生产现场，教材内容反映现代化工业生产的新技术、新设备、新工艺和新方法。 (3)在层次安排上，从认识典型的自动化生产线人手，通过对生产企业自动化生产线的介绍，让学生了解企业的组织机构、企业部门和岗位职责，以及如何具体运行和维护自动化生产线；通过对典型的自动化生产线实训考核装置运行与调试的介绍，让学生了解自动化生产线中传感器技术、气动控制技术、电气控制技术、可编程序控制技术、变频技术等。 (4)在教学实施上，坚持理论实践一体化，贯彻“做中学、学中做”的职教理念，帮助学生改变学习方式，并自觉地走向社会、融入社会，为从事自动化生产线运行与维护等岗位的工作奠定基础。 (5)在教学评价上，坚持过程评价，以学生在课堂上的问答情况、分组讨论情况、实训项目操作情况等为依据进行考核；坚持成果评价，通过在实训考核装置上完成实训项目的结果进行评价，调动学生学习专业技能的积极性。 建议第四或第五学期在专业课教师的指导下，主要在实训车间完成本课程的学习任务。可从各学校现有的实训设备出发，弹性选择教学内容，按模块方式组合，学时可做适当调整。具体学时安排建议见下表。 模块一走进典型自动化生产线 16模块二YL-335B型自动化生产线的运行与调试 i 56本书由国家示范性职业学校数字化资源共建共享课题组承编，由浙江省永康市职业技术学校完成编写。其中，模块一由胡桂兰编写，模块二由郭丽华、徐红燕共同编写，马林刚负责配套资源的制作。 在本书编写过程中，得到了浙江亚龙科技集团有限公司、广东三向教学仪器制造有限公司、安琪酵母（伊犁）有限公司、浙江优傲智能科技有限公司、中国南龙集团有限公司等企业的大力支持，在此表示衷心的感谢！ 限于编者水平，书中难免存在不足之处，敬请读者批评指正。 编者