本书是根据高等职业技术教育的特点,在总结多年各高职院校教改成果的基础上编写而成。经过精选,将传统经典的工程图学内容与计算机绘图融为一体;采用新国家标准;增强手工绘图、读图和计算机绘图的综合能力。它既能满足应用现代教学技术的需要,也适用于传统的教学手段与方法。全书共分十三章,其内容主要包括:工程制图的基础知识;计算机绘图基础知识;投影基础;基本体立体视图;AutoCAD绘制二维视图;组合体;计算机绘制基本体、组合体的三维图形;机件的表达方法;零件图概述;标准件和常用件;零件图;装配图;展开图与焊接图等。本书可作为各类高等职业院校机械类和近机类各专业工程制图教材;也可作为应用型本科院校、各类独立学院机械类和近机类各专业工程制图教材。也可供其它工科院校、电视大学、职工大学、函授大学相关专业使用,以及工程技术人员自学和参考用书。与本书配套的《工程制图习题集》同时出版,可供选用。
本书是根据高等职业技术教育的特点,在总结多年各高职院校教改成果的基础上编写而成。经过精选,将传统经典的工程图学内容与计算机绘图融为一体;采用新国家标准;增强手工绘图、读图和计算机绘图的综合能力。它既能满足应用现代教学技术的需要,也适用于传统的教学手段与方法。全书共分十三章,其内容主要包括:工程制图的基础知识;计算机绘图基础知识;投影基础;基本体立体视图;AutoCAD绘制二维视图;组合体;计算机绘制基本体、组合体的三维图形;机件的表达方法;零件图概述;标准件和常用件;零件图;装配图;展开图与焊接图等。本书可作为各类高等职业院校机械类和近机类各专业工程制图教材;也可作为应用型本科院校、各类独立学院机械类和近机类各专业工程制图教材。也可供其它工科院校、电视大学、职工大学、函授大学相关专业使用,以及工程技术人员自学和参考用书。与本书配套的《工程制图习题集》同时出版,可供选用。
本书自2000年第1版和2006年第2版出版以来,共印刷14次,发行了6.2万册,深受全国许多高职院校师生的欢迎。在国家大力发展职业教育的大背景下,职业教育改革不断深入,如招生改革、课程改革、教育方式及方法的改革以及专业的调整、培养目标的修订等,加之生源多样化及学生文化基础存在差异,所以, “工程制图”课程从教学大纲、教学方法及手段等方面需要进行必要的修订与调整。为适应高等职业教育的教学改革需要,保证学生在制图课学时减少的情况下,快速掌握工程制图的教学内容,同时也为贯彻新标准,我们在总结各院校多年“工程制图”教学改革经验和成果的基础上,重新组织了富有经验的教师对此书进行了全面修订。修订后的新书具有以下特点: 1)本书贯彻了国家现行《机械制图》标准和《技术制图》标准,同时也采用了AutoCAD2013计算机绘图软件。 2)将制图教学内容与AutoCAD 相应的内容有机地融合,构成完整的教学内容体系。 两者是相辅相成的,符合教学相长的原则。而CAD 内容为相对独立的章节,将CAD 内容前后联系,能形成完整的教学内容,给不同的教学模式提供了条件。 3)以培养职业技术能力为目标,着重提高学生的分析与应用能力。本书保留了必要的尺规绘图内容,增强了徒手绘图的内容,强化了CAD 绘图的内容,以培养学生的综合绘图与识图能力。 4)采用双色印刷,使重点内容更加突出。 5)本书配有电子教学系统和习题指导系统。教师可利用该系统进行多媒体教学和习题讲解、作业辅导。学生可利用该系统进行自学。 参加本书编写的有:广东技术师范学院天河学院李俊武、黄健龙、郑任贤;武汉船舶职业技术学院张海霞;湖南娄底职业技术学院谭友香;山西机电职业技术学院黄向裕;陕西工业职业技术学院刘军旭;扬州工业职业技术学院叶贵清;广东富华工程机械制造有限公司高级工程师严火松。具体分工如下: 郑任贤编写第1 章,张海霞编写第2、7 章, 李俊武编写绪论、第3、5、8 章、13.1节、附录,谭友香编写第4、11章,黄向裕编写第6章,黄健龙编写第9章,叶贵清编写第10章,严火松编写第12章,刘军旭编写13.2节。 全书由李俊武任主编,由叶贵清、张海霞、谭友香、黄健龙任副主编。 电子教学系统制作群:李俊武、郑任贤、张海霞、谭友香、黄向裕、黄健龙、刘军旭、叶贵清、严火松。 本书参考了一些国内同类著作,在此特向有关作者致谢! 由于编者水平所限,书中可能存在某些缺点或错误,敬请读者批评指正。 编 者
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