本书全面贯彻技术制图、建筑制图和与建筑制图相关的新国家标准。内容突出对学生职业能力的训练,基础理论以了解概念、强化应用、培养技能为教学重点,充分考虑学生的认知规律,按照从简单到复杂,从单一到综合的原则,由浅入深,循序渐进,选择单层、多层等建筑类型作为载体完善学生识图、读图能力。全书共五个项目:识读与绘制工程图、识读与绘制建筑形体、识读与绘制建筑施工图、项目四识读与绘制结构施工图、识读与绘制轴测图与透视图,让学生在完成具体项目的过程中完成相应工作任务,并构建相关理论知识,掌握职业技能。
本书全面贯彻技术制图、建筑制图和与建筑制图相关的新国家标准。内容突出对学生职业能力的训练,基础理论以了解概念、强化应用、培养技能为教学重点,充分考虑学生的认知规律,按照从简单到复杂,从单一到综合的原则,由浅入深,循序渐进,选择单层、多层等建筑类型作为载体完善学生识图、读图能力。全书共五个项目:识读与绘制工程图、识读与绘制建筑形体、识读与绘制建筑施工图、项目四识读与绘制结构施工图、识读与绘制轴测图与透视图,让学生在完成具体项目的过程中完成相应工作任务,并构建相关理论知识,掌握职业技能。
本书根据高等学校工科画法几何及工程制图课程教学指导委员会关于该课程内容与体系改革的建议, 以满足现代建筑业对应用型本科建筑制图教学需求为目的, 结合应用型本科制图教学方法的改革, 按项目教学法、任务引领的思路进行编写, 对传统的制图基础理论进行优化组合, 以掌握概念、强化应用为主要目的, 突出实用、适用、够用和创新的“ 三用一新” 的特点。 项目教学法是以项目任务来驱动和展开教学进程的教学模式, 将教学过程和具体的工作项目充分地融为一体, 围绕具体的项目构建教学内容体系, 组织实施教学, 提高教学的针对性和实效性。它能在教学过程中把理论和实践有机地结合起来, 充分发掘学生的创造潜能,着重培养学生的自学能力、洞察能力、动手能力、分析和解决问题的能力、协作和互助能力、交际和交流能力等综合职业能力。 本书总结和吸取了作者近年来教学改革的成功经验和同行专家的意见, 在编写中参考了大量的同类教材。本书针对应用型人才的培养, 在内容选取上注重实用性和实践性, 不但考虑要符合学生的知识基础、心理特征和认识规律, 也充分考虑了学生的接受能力, 在内容编排上主次分明、详略得当, 文字通俗易懂, 语言自然流畅, 便于组织教学。 本书特色具体总结为以下几点:1. 全面贯彻现行的国家标准, 如GB / T 16675—2012 《技术制图》、GB / T 50001—2010《房屋建筑制图统一标准》。 2. 按项目化形式编写, 任务由具体案例引出, 将主要知识点融于任务实施过程中, 把职业技能训练贯穿于全书。 3. 教材内容编排通俗易懂, 突出应用。基本理论以够用为度, 减少基本知识深度探究,增强应用性、技能性学习。叙述简练, 用表的形式对比、总结。 4. 注重理论联系实际, 以完成真实生产任务或绘制真实建筑图样为载体, 组织教学过程。 5. 每个项目或任务后有总结, 方便学生课后复习。 本书共有五个项目, 主要内容有: 建筑制图基础知识、识读与绘制建筑形体、识读与绘制建筑施工图、识读与绘制结构施工图、轴测图的绘制与透视图的了解。 本书由李华、陈磊主编。李华编写前言、绪论、项目五, 李莎编写项目一, 陈磊、李锡蓉编写项目二, 俞智昆编写项目三, 黄素芬编写项目四。本书的编写参考了一些同类书籍,在此特向相关作者表示感谢!由于项目化教学正处于探索和经验积累过程中, 书中难免存在疏漏和不足, 敬请同行专家和读者批评指正。 编 者
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