前言
第1 章 学前儿童科学教育概述
第一节 学前儿童科学教育的含义和必要性
一、 科学与学前儿童科学教育
二、学前儿童科学教育的必要性
案例：科学区域活动“瓶儿响叮当”
第二节 学前儿童科学教育的目标
一、学前儿童科学教育的总目标
二、学前儿童科学教育的年龄阶段目标
三、学前儿童科学教育的活动目标
案例：大班科学活动“彩光变变变”
第三节 学前儿童科学教育的内容
一、学前儿童科学教育活动的内容
二、学前儿童科学教育活动内容选择的要求
案例：中班科学活动“认识生命”
第四节 学前儿童科学教育的途径
一、集体科学教育活动
二、科学游戏活动
三、科学区角活动
四、生活中的科学教育活动
案例：大班科学主题活动“地球的故事”
第2 章 学前儿童科学集体教学活动
第一节 学前儿童观察认识活动
一、观察认识活动概述
二、观察认识活动的设计
三、观察认识活动的指导要点
案例：大班科学活动“有用的指纹”
第二节 学前儿童实验探究活动
一、实验探究活动概述
二、实验探究活动的设计
三、实验探究活动的指导要点
案例：大班科学活动“影子的‘眼睛’”
第三节 学前儿童技术制作活动
一、技术制作活动概述
二、技术制作活动的设计
三、技术制作活动的指导要点
案例：中班科学活动“我的降落伞”
第四节 学前儿童科学讨论活动
一、科学讨论活动概述
二、科学讨论活动的设计
三、科学讨论活动的指导要点
案例：大班科学活动“手机”
第3 章 学前儿童科学游戏活动
第一节 学前儿童科学游戏活动概述
一、科学游戏活动的含义
二、科学游戏活动的类型
三、科学游戏活动的价值
案例：大班科学游戏“‘光弹’打‘飞机’”
第二节 学前儿童科学游戏活动的组织与实施
一、科学游戏活动的目标
二、科学游戏的设计要求
三、科学游戏的组织策略
案例：中班科学游戏“打电话传口令”
第4 章 学前儿童科学区角活动
第一节 学前儿童科学区角活动概述
一、科学区角活动的含义
二、科学区角活动的特点
三、科学区角活动的价值
案例：小班科学区角活动“好玩的石头”
第二节 学前儿童科学区角活动的环境创设
一、科学区角环境的创设要求
二、科学区角的材料投放
案例：大班科学区角活动“小灯泡亮起来”
第三节 学前儿童科学区角活动的组织与实施
一、科学区角活动的组织形式
二、科学区角活动的指导策略
案例：大班主题性科学区角活动“雨”
第5 章 学前儿童生活中的科学教育活动
第一节 生活中的科学教育活动概述
一、生活中的科学教育活动的内涵
二、生活中的科学教育活动的特点
三、生活中的科学教育活动的价值
案例：中班科学活动“易变的天气”
第二节 自然角活动
一、自然角的内涵和价值
二、自然角的材料投放
三、自然角的活动设计
四、自然角活动的指导要点
案例：中班自然角活动“种子的秘密”
第三节 远足活动
一、远足活动的内涵
二、远足活动的价值
三、远足活动的组织与指导
案例：中班秋季远足活动“落叶观察与标本收集”
第四节 偶发性科学活动
一、偶发性科学活动的内涵
二、偶发性科学活动的意义
三、偶发性科学活动的指导要求
案例：大班科学活动“会流汗的杯子”
参考文献