2007年，浙江省中等职业教育专业课程改革研究正式启动，确立了“以核心技能培养为专业课程改革的主旨、以核心课程开发为专业教材建设的主体、以教学项目设计为专业教学改革的重点”的浙江省中等职业教育专业课程改革思路，构建了“核心课程＋教学项目”的专业课程模式。 汽车运用与维修专业课题组以此模式为要求，于2008年完成了浙江省汽车运用与维修专业教学指导方案与课程标准；于2009—2011年邀请行业专家、高校专家和一线骨干教师组成了教材编写组，根据颁布的教学指导方案，几经论证、修改，编写了本套汽车运用与维修专业课程改革成果教材，在浙江省中等职业学校汽车类专业中推广使用，取得了良好的教学效果。 近年来，职业教育的发展和国家职教体系建设的大环境，使中职教育的培养目标要求从注重就业导向转变为升学就业双通道；课程内容从注重技能培养对接企业岗位要求，到重视学生职业生涯发展和知识技能并重；职业教育的课堂从注重理实一体“做中学”，到信息技术的广泛渗透而形成的理、虚、实一体的课堂形态。本次教材修订充分考虑了这些变化，统一了修订理念和要求，并对教材使用中的一些问题进行了调整、修改。 《汽车概论》是汽车运用与维修专业的入门教材，主要根据行业技能需求确定任务，把具有实用性、通用性和启发性的任务作为主要内容，包括：欣赏名车，认识车标，汽车竞赛，识别汽车代码，汽车主要结构参数及性能指标，认识汽车的总体结构，认识单缸四冲程汽油发动机，了解汽车新技术，使用汽车，车辆日常检查，认识道路交通标志和标线，选车、购车、保险及事故处理12个项目。在编写中力求实用性与趣味性结合，大量应用图文并茂的表现形式，使学生爱看、想学。本书知识面具备较强弹性，注重拓展学生的基础知识，并培养学生自我学习、自我提高的能力，满足多元化个性教学的需要。 本次修订对第1版教材进行了勘误，同时对内容、图片、数据等进行了更新，力求将教材与汽车产业发展相结合，以便于学生实时掌握汽车行业的发展动向，了解最新的汽车技术应用现状。 本次修订以第1版教材编写人员为主，同时增加新成员，共同完成修订工作。本书由庞志康、边铁勇任主编，参加编写的还有田军贤、王进、茅月永、余锦峰、俞燕妮、俞立山、徐伟、章大荣、金娇荣、侯恒光。 本次修订认真听取了使用学校的反馈意见，特别感谢杭州市交通职业高级中学、海宁市职业高级中学、衢州市工程技术学校、玉环县东方中学等学校的大力支持！ 由于编者水平有限，书中难免有不足之处，恳请读者提出宝贵的意见和建议，以求不断改进和完善。 编者　　2006年，浙江省政府召开全省职业教育工作会议并下发《省政府关于大力推进职业教育改革与发展的意见》，指出“为加大对职业教育的扶持力度，重点解决我省职业教育目前存在的突出问题”，决定实施“浙江省职业教育六项行动计划”。2007年初，作为“浙江省职业教育六项行动计划”项目之一的浙江省中等职业教育专业课程改革研究正式启动，计划用5年左右时间，分阶段对约30个专业的课程进行改革，初步形成能与现代产业和行业发展相适应的、体现浙江特色的课程标准和课程结构，满足社会对中等职业教育的需要。 专业课程改革亟待改变原有以学科为主线的课程模式，尝试构建以岗位能力为本位的专业课程新体系，促进职业教育内涵的发展。基于此，课题组本着积极稳妥、科学谨慎、务实创新的原则，对相关行业企业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况、职业岗位群对知识技能的要求等方面进行了系统的调研，在把握行业、企业的人才需求与职业学校的培养现状，掌握国内中等职业学校各专业人才培养动态的基础上，最终确立了“以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点”的浙江省中等职业教育专业课程改革新思路，并着力构建“核心课程+教学项目”的专业课程新模式。 依据本课题研究形成的课程理念及其“核心课程+教学项目”的专业课程新模式，课题组邀请了行业专家、高校专家以及一线骨干教师组成教材编写组，根据先期形成的教学指导方案着手编写本套教材，几经论证、修改，现付梓成书。 本书为汽车运用与维修专业的入门教材，根据行业技能需求确定任务，把具有实用性、通用性和启发性的任务作为主要内容。在编写中力求实用性与趣味性结合，大量应用图文并茂的表现形式，使学生爱看、想学。本书知识面具备较强弹性，注重拓宽学生的基础知识，并培养学生自我学习、自我提高的能力，满足多元化个性教学的需要。 本书由陈文华任主编，庞志康、边铁勇任副主编，参加编写的还有茅月永、王进、田军贤。 由于时间紧、任务重，书中难免有不足之处，敬请读者提出宝贵的意见和建议，以求不断改进和完善。 编者