前言创造力一直都是推动人类文明进程的源动力，是当代学生必备的素质之一。为了激励和帮助更多的学生在创造发明、创新设计中取得成果，特编写《校园“爱迪生”》一书，希望学生通过这些发明创新小故事，学习创新思维规律，掌握创造发明的方法，在各级发明竞赛中取得佳绩，为冲击更高一级的创新展示平台打下坚实的基础，从而诞生更多的校园“爱迪生”。 本书从职业学生的认知特点、兴趣和需求出发，以发明专利项目为载体，培养学生的创新意识和实践能力，激发其参与发明创新设计的兴趣，培养其对待科学技术严谨的研究态度，以及对未知问题不断探索的精神。全书集教育性、创新性、可行性和示范性为一体，不仅注重对与创新实践联系紧密的基础知识与基本操作技能的介绍，而且注重引导学生领悟和树立技术创新思维，在生活实践中主动去发现问题和解决问题。具体表现在以下几点： （1）实用性在内容选择上，本书知识点的取舍以“实用、够用”为原则，根据教学的需要选择和组织内容，利用国家知识产权文献资料，引导学生开展创新设计活动和申请国家专利，具有很强的可操作性、实用性。 （2）直观性本书语言直观生动，贴近学生；图文并茂，发明技法示图明晰，可操作性强。 （3）新颖性在案例和项目的选取上，既充分贴近生活实际，又不失独特的创意，让学生能时刻感受到创造发明就在身边。 本书共有五章，第一章为创造改变世界，通过一些创造小故事、创造小知识等，让学生认识创造、感受创造，树立创造的信心；第二章为思维创新训练，介绍了几种主要创新思维的特点，安排的思维训练旨在有效提升学生的创新思维能力；第三章为创新设计基础，介绍了参与创新设计活动必备的几种能力，通过对投影视图、三维建模、3D打印技术的学习，学生可以掌握创新设计的基础知识和先进技术手段；第四章为发明设计DIY，通过专利发明的三个方向，以已经完成的学生发明案例为例，具体介绍发明设计的流程，为学生开展创新设计活动提供借鉴和参考；第五章为专利申请三部曲，介绍申请专利的具体步骤和注意事项，有很强的可操作性、实用性。 本书由浙江省特级教师王姬、全国创新特色教育优秀教师李政任主编，仲爱萍任副主编,金培参加编写，本书的编写还得到了Autodesk公司肖尧的技术支持，在此一并致谢。 尽管本书是编者经过精心策划撰写的，但是由于创新活动在国内还属于起步阶段，编者对于创新的理解和认识还有不足之处，敬请广大读者提出宝贵意见。 编者