获奖情况:“十二五”职业教育国家规划教材
配套资源:光盘(电子课件、动画)、教学视频、题库、试卷、习题答案、课程设计
本书视频可在此链接观看https://live.eyunbo.cn/live/38281?uin=1729
本书特色:
★ 修订增加了思考题,并对部分习题进行了调整
★ 更加突出实用性,增加“凸轮的结构结构和材料”相关内容,并增设了“机器速度与机械平衡”一章
★ 将PPT课件与二维和三维动画结合,便于教学
★ 按照最新标准编写
★ 配有《机械设计基础课程设计》(978-7-111-32065 -4)
本书配套资源,样书均可在本页下载申请,也可联系微信15910938545直接索取
本书根据教育部16号文件精神,并结合编者多年从事教学、生产实践的经验编写而成,突出了高等职业教育的特点。全书共11章,内容包括:机械设计基础概论、平面连杆机构、凸轮及间歇运动机构、带传动与链传动、齿轮传动、蜗杆传动、齿轮系与减速器、联接、轴和轴承、其它常用零部件、机械速度与平衡。每章最前面有目标要求,每章后面有思考练习题,部分习题还有答案,答案放在教学光盘里。本书适用于教学时数约为60~80的教学计划,其中10学时为实验课,本书可作为高等职业技术院校的专用教材,也可作为有关工程技术人员的自学用书。
获奖情况:“十二五”职业教育国家规划教材
配套资源:光盘(电子课件、动画)、教学视频、题库、试卷、习题答案、课程设计
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★ 修订增加了思考题,并对部分习题进行了调整
★ 更加突出实用性,增加“凸轮的结构结构和材料”相关内容,并增设了“机器速度与机械平衡”一章
★ 将PPT课件与二维和三维动画结合,便于教学
★ 按照最新标准编写
★ 配有《机械设计基础课程设计》(978-7-111-32065 -4)
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本书根据教育部16号文件精神,并结合编者多年从事教学、生产实践的经验编写而成,突出了高等职业教育的特点。全书共11章,内容包括:机械设计基础概论、平面连杆机构、凸轮及间歇运动机构、带传动与链传动、齿轮传动、蜗杆传动、齿轮系与减速器、联接、轴和轴承、其它常用零部件、机械速度与平衡。每章最前面有目标要求,每章后面有思考练习题,部分习题还有答案,答案放在教学光盘里。本书适用于教学时数约为60~80的教学计划,其中10学时为实验课,本书可作为高等职业技术院校的专用教材,也可作为有关工程技术人员的自学用书。
第2版前言“机械设计基础”是高等职业院校工科专业的一门重要的专业基础课,本书第2版是在第1版的基础上,根据机械类专业教学改革的基本要求,在总结各高校教改经验和多年教学实践的基础上,对原书进行了修订。具体的修订工作主要有以下几个方面: 1)保持原书体系,对原书的少量内容进行了增加、删除和修改,使之更便于教与学;2)突出应用性,使书中内容更贴近工程实践。例如在第3章凸轮中,增加了“凸轮的结构和材料”的相关内容;3)为了使本书的内容更全面,增设了“机器速度与机械平衡”一章;4)增加了思考题,并对部分习题进行了调整,以利于学生自学。 本书由闵小琪、万春芬主编,闵小琪统稿并定稿。万小林任副主编,邹桦任主审,参编人员包括王敏和薛春娥。 本书配套光盘内容丰富、独特,在每一章节里均有二维、三维动画,把教学内容与动画演示完全融为一体,所有动画均放在光盘中的PPT电子课件内,便于教学。 本书可与闵小琪主编的《机械设计基础课程设计》(书号:9787111320654)配套使用。 由于编者水平有限,书中难免有疏漏之处,敬请读者批评指正。 编者第1版前言为了进一步提高学生的综合素质和实际动手能力,加强教材建设,满足高等职业技术院校的需求,我们编写了本书。 本书的特点: 1)围绕培养学生的职业技能这条主线来设计教材的结构和内容。对基本理论及相关公式进行了简化,适合高职高专相关专业的学生使用。 2)合理安排基础知识和实践知识的比例。基础知识以“必需、够用”为度,注重培养学生的动手能力,全书共安排了5次实验课,强调专业技术应用能力的训练。 3)符合高职学生的学习特点和认知规律。基本理论和方法的论述清晰简洁,学生容易理解,有较强的“可读性”和“可教性”。 4)本书配有多媒体教学光盘,光盘内容丰富,每一章节均有二维动画和三维动画,把教学内容与动画演示完全融合为一体。 5)本书采用的标准均为最新国家标准。 本书由闵小琪、万春芬主编。其中,第1章由薛春娥编写;第3~5章及附录由闵小琪编写;第6章由王敏编写;第2、8、9章由万春芬编写;第7章和第10章由万小林编写。 本书的配套光盘包括教学用PPT及动画演示,光盘内容由闵小琪、万春芬制作,张汇敏参与了部分动画的制作。 本书在编写过程中,得到了武汉交通职业学院机电工程系何伟主任和黄石职业技术学院陈少斌副院长的大力支持,黄石职业技术学院邹桦老师参与了文稿的审核,在此一并表示感谢。 本书可与闵小琪主编的《机械设计基础课程设计》配套使用。 限于编者水平,书中难免有错误和不足之处,敬请读者批评指正。 编者
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