教师职业是不是一个可以与医生、律师等相提并论的专门职业？教师的专业化程度究竟如何？就教育学科本身来说，“教育是一门科学”仍受到人们的质疑。尽管教育学科已借助其他学科建立起一套具有学术水平和学术地位的理论系统，但教育理论与实践之间还存在着较深的鸿沟。 本书正是为了解决在幼儿教师培训中教育理论与实践之间严重脱节这一问题而编写。本书的编写以“专业设置与职业岗位对接”、“教材内容与职业标准对接”、“教学过程与实践过程对接”为目标，以“做中学、学中做”为理念，以任务驱动为教学手段，遵循“将企业引入校园，将岗位引入课堂”的思路，打破了传统学科体系，对教学方法、教学内容做了新的尝试，让学生在掌握幼儿园区域活动与主题活动基本知识与技能的基础上，真正达到幼儿园教师的专业水准。 本书由张文慧担任主编。具体编写分工为：张文慧、朱晓伟撰写了第一单元的任务一，张文慧、祝黔撰写了第一单元的任务二，张文慧、贾海威撰写了第一单元的任务三，张文慧撰写了第二单元、第三单元。 本书是北京市海淀区学前教育专业以工作过程为导向中高职衔接课程改革试验项目成果之一。本书的出版离不开北京市海淀区教委、北京市海淀区职业技术教育中心的思想及理念引导，离不开北京市海淀区艺术职业学校领导及课改团队的持续性支持，离不开北京市中职课改专家孙雅筠、晋秉筠、潘会云三位老师的辛勤指导，离不开北京大学医学部幼儿园潘燕生园长、吕玲副园长的行业指导，在此一并表达诚挚的谢意。 在本书的编写过程中，得到了北大幼儿园、住建部幼儿园、北师大幼儿园、北京航空航天大学幼儿园的支持和帮助，编者参考、借鉴了有关文献和资料，在此对相关机构和作者一并深表感谢。 为方便教学，凡选用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教材服务网（http:// www.cmpedu.com）或联系编辑（010-88379196）免费索取课件，同时欢迎广大教师加入学前教育专业教师交流群（QQ群：179444646）分享教学资料和教学经验。 由于时间和水平有限，本书难免存在疏漏、不足之处，恳请同行专家、学者及广大读者批评指正。 编 者