本书将学前教育专业的钢琴与幼儿歌曲伴奏等相关知识和技能技巧训练重新梳理与整合,配合幼儿歌曲伴奏示曲例、参考的伴奏音型以及大量的自配幼儿歌曲练习,使学生更快地适应就业岗位需求,实现与就业岗位零距离接轨。由于各地区、各学校学生的音乐素质和钢琴基础不一样,并充分考虑到教师的不同授课习惯,幼儿歌曲伴奏部分没有硬性规定和弦的选择和伴奏织体,以便充分调动、开发教师与学生的“教与学”的积极性和创造性。本书同时可作为幼儿园教师参考书和学前教育专业钢琴与伴奏课程的教材。
本书将学前教育专业的钢琴与幼儿歌曲伴奏等相关知识和技能技巧训练重新梳理与整合,配合幼儿歌曲伴奏示曲例、参考的伴奏音型以及大量的自配幼儿歌曲练习,使学生更快地适应就业岗位需求,实现与就业岗位零距离接轨。由于各地区、各学校学生的音乐素质和钢琴基础不一样,并充分考虑到教师的不同授课习惯,幼儿歌曲伴奏部分没有硬性规定和弦的选择和伴奏织体,以便充分调动、开发教师与学生的“教与学”的积极性和创造性。本书同时可作为幼儿园教师参考书和学前教育专业钢琴与伴奏课程的教材。
前 言 钢琴教学是音乐教育的重要组成部分,也是中等职业学校学前教育专业开设的一门专业核心技能课程。本书依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《中等职业学校学前教育专业教学标准(试行)》编写而成,旨在通过教学与实践,使学生较深入地学习、掌握钢琴演奏基础理论和基本技能,培养学生独立演奏能力,提高学生对音乐的理解力与感受力;强化并提高学生在幼儿歌曲钢琴伴奏方面的能力,使之能够结合课堂教学独立完成钢琴伴奏任务,能够适应幼儿音乐教学要求。 本书分为上、下两篇。上篇是对钢琴基础知识的介绍和演奏钢琴基本技能技巧的训练;下篇以任务的形式展开,每个任务都包括【基本练习】、【练习曲】、【中外乐曲】、【四手联弹】、【幼儿歌曲编配伴奏】、【选弹曲目】栏目。学生通过对前五个栏目的学习最终达到为幼儿歌曲编配伴奏的目的;又因学生钢琴演奏基础的不同,每个任务最后设置的【选弹曲目】体现了因材施教、个性化教学原则。全书各部分呈“循环递进”的关系,体现了由易到难、由简到繁、由浅入深的原则,注重对知识、技能的掌握,符合中等职业学校学生的学习起点和认知规律。 本书从认识钢琴弹奏基础知识、钢琴演奏知识入手,使钢琴弹奏入门化难为易,适应现代教学,采用集体课与个别课相结合的教学方式,既可增加教学实效又能达到良好的教学效果。本书不仅有独奏曲目,为了增加学生的学习兴趣以及团队合作精神,每个任务都有四手联弹曲目,而且本书由浅入深、循序渐进地选用了古典、浪漫、印象、现代等不同时期的中外作品,以及经过改编的歌曲、歌剧选曲、舞剧选曲、交响乐等,使学生在学习钢琴的同时形成对我国文化的热爱和认同,对世界多元文化的尊重和了解。需要说明的是,在【幼儿歌曲自配】部分,采用五线谱、简谱两种记谱方式,以适应现在幼儿园教学的实际工作。 建议学时安排: 教学内容 学 时上篇 第一节 钢琴弹奏基础知识 1 第二节 钢琴基本演奏方法——非连音演奏 7 第三节 钢琴基本演奏方法——连音演奏 7 第四节 钢琴基本演奏方法——小连线奏法 7 第五节 钢琴基本演奏方法——双音、和弦奏法 7 第六节 钢琴基本演奏方法——跳音奏法 7下篇 任务一 C大调、a小调乐曲弹奏 9 任务二 G大调、e小调乐曲弹奏 9 任务三 F大调、d小调乐曲弹奏 9 任务四 D大调、b小调乐曲弹奏 9 任务五 降B大调、g小调乐曲弹奏 9 任务六 其他大小调乐曲弹奏 9合 计 90 注:可根据学校周课时数及课堂学生人数等情况增加或减少部分曲目。 本书由李然任主编,陈若冰任主审,上篇由乔江、林琳、徐艳、李娅编写,下篇由杜微、李然、王煜迪、李丹丹、陈霏编写。在本书编写过程中得到了林安杰、于承锦、张静来、钱卫东、周岩、刘秀梅、孙艳梅、刘向俊、刘凤芝等专家、老师的大力支持,在此表示感谢。 学前教育的发展需要教师在教材编写、教学方法和手段等方面不断创新,但由于时间、水平有限,本书难免存在不妥之处,敬请各位读者、专家在使用过程中提出宝贵意见。 欢迎广大教师加入学前教育专业教师交流群(QQ群:179444646)分享教学资料和教学经验。 编 者
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