1、 打好本课程的技术基础

（1） 熟记本课程的主要内容-----上课不看讲稿；

（2） 重新学习涉及本课程的各技术基础课程；

（3） 比较同类的本科、高专、高职、中专甚至技校的教材，找出异同点；

（4） 通过有关杂志了解本学科当今的发展趋势。

2、 完成至少2-3个工程（或科研）项目。

要具备下列实践能力；（1）动手制作（2）现场调试（3）工程概算、及招投标技巧（4）工程技术报告（5）工程协调—项目组长

3、 补学一些课程

（1） 教育学（高等教育学）（2）心理学（社会、教育）（3）科学技术发展史（4）自然辩证法（5）2-3位著名科学家传记（6）文学和艺术方面的著作。

4、 锻练教育技巧

（1） 口头表达能力（2）板书（3）现代教学手段（4）提高学生兴趣与注意力（5）启发创新思维、鼓励独立思考（6）帮助后进学生（7）培养学生的自学、分析、应用、表达、创新等能力（8）科学方法与学习方法（9）作业处理、考试命题与试卷分析（10）组织讨论与竞赛（11）热情关心与严格要求（12）抓住好差两头，带动一般（13）形成自己的教学风格。

5、 树立正确教育思想

（1） 德、智、体、劳、美全面发展，德育首位。教会学生如何“做人，求学和办事”。如何主动适应社会的需要，扬长避短，获得最大发展空间。

（2） 明确当今教育不是“一次成才”，而是“终生教育”。 在校主要是“树立道德规范，打好技术基础，造就能力和严谨作风。”讲课的主体是传授知识，但着眼点却是培养学生能力（自学、分析、创新、应用、表达、协作等诸方面能力）。

（3） 做教材的主人（而不是奴隶），要削技强干，简明扼要，突出重点、明确“该记住的”与“该忘记的”。“伤其十指，不如断其一指”，对主干内容则要求牢固掌握，综合应用。

（4） 既强调素质教育，又鼓励发展个性。着眼点是使学生由被动学习变为主动学习。

6、 上好每一堂课----兴趣是最好的老师

（1） 引入主题—主题的地位与作用—主题内涵---主题的应用（2-3个应用实例）。备课包括内容的取舍，重点的突出，举例的选择，板书的安排，教具的选用，教学方式的设计，课堂的总结与作业的布置，学习方法的指导等。

（2） 着重阐述：分析思路—分析的依据与目标—分析方法—分析结论—结论的物理含义与它的实际应用。阐述时注意简化数学推导过程。

    （3）注重物理概念的阐述，及数学表达式的物理含义。

    （4）系统的讲述科学方法（有计划地逐步介绍），培养严谨的科学态度，适当介绍本学科的发展史和发展前景。

    （5）教会学生养成适合自己特点的、能扬长避短的学习方法，（举一反三、抓住重点，丢卒保车，计划支配时间。如何听课、笔记、自学、小结、习题、实验等等）。

    总之，在课堂上，教师不是去重复那些学生在自学中可以理解的书本上的内容，而是教会学生“怎样学习”、“怎样思考”、“怎样锻练能力”。